Pierre Jacolino : "L'exercice traditionnel de "l'analyse grammaticale" est peu pratiqué en classe de français. On constate çà et là quelques résurgences, mais la majorité des élèves français n'a pas l'habitude de déterminer la nature et la fonction de chacun des mots d'une proposition.
Je ne reviendrai pas ici sur l'intérêt de cet exercice pour la consolidation des connaissances grammaticales, pour la perception de leur utilité descriptive, ni pour l'éducation du raisonnement.
Je voudrais simplement répondre à la critique majeure qui a conduit à l'abandon de cet exercice."
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A voir sur le blog Manuels anciens :
Grammont, Hamon, Analyse grammaticale et logique (1951)
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