La procédure idéovisuelle (B. Toresse)

B. Toresse, Comment apprendre à lire aux enfants de 6-7 ans ? (1988)

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I. Les trois précurseurs : Decroly, Alain, Freinet

II. La procédure : aspects théoriques

III. Commentaires critiques

    1° Des banalités et des truismes

    2° Des lacunes et des omissions regrettables

    3° Des erreurs et des confusions trop nombreuses

    4° Des contradictions et des incohérences

    5° Des aveux peu encourageants pour les maîtres et les maîtresses du cours préparatoire

    6° Une critique capitale

    7° Conclusion

IV. La pratique pédagogique de la procédure idéo-visuelle

    1° Un type fréquent de leçon : le questionnement d'un texte d'auteur

    2° Une formule non orthodoxe de la procédure idéovisuelle : étude de deux textes appropriés aux élèves

    3° Les étapes de l'entraînement à l'anticipation

    4° Les textes de lecture : deux formules nouvelles

         a) Le texte collectif improvisé

         b) Le texte d'anticipation

    5° Quelques nouveaux jeux de lecture

         a) Les 26 lettres de l'alphabet

         b) Les Vingt-quatre Heures du Mans

         c) La banque

         d) La chasse au trésor

         e) Le jeu du détective

    6° Comment améliorer la Procédure idéo-visuelle ?

    7° L'évaluation continue du savoir lire au C.P.

B. Toresse, Comment apprendre à lire aux enfants de 6-7 ans ? (1988)

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