Liliane Lurçat, La Destruction de l'école élémentaire et ses penseurs (1998)

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Préface à la 2e édition (2004) : L'Utopie gère l'École.

TABLE DES MATIÈRES

Une expérience révélatrice (ci-dessous)

Introduction : Une histoire qui se confond avec celle de la lecture

I- ÉCRIRE, LIRE ET COMPRENDRE : L'ENSEIGNEMENT ÉLÉMENTAIRE

1. Enseigner les éléments

2. Henri Wallon et les pédagogies héritées du sensualisme

II- LES PENSEURS DE LA DESTRUCTION DE L'ENSEIGNEMENT ÉLÉMENTAIRE

3. Le gentil pédagogue peut cacher un méchant idéologue : À propos des idées de Foucambert sur la lecture

4. Le devoir de réussir : Le rapport Migeon

III- LES AVATARS DE LA RECHERCHE-ACTION

5. L'apprentissage précoce de la lecture

6. Convaincre à l'extérieur de l'école

7. Évaluer au lieu de transmettre

IV- LES ERRANCES DE L'ÉDUCATION NOUVELLE

8. Aux sources de la dérive actuelle de l'école, réflexions sur le livre de Philippe Nemo

9. À propos du projet d'établissement

10. Utopie pédagogique et scientisme

V- L'ENFANCE ÉPIÉE

Chapitre 11. L'école maternelle à la croisée des chemins

Chapitre 12. La connaissance totale de l'enfant

CONCLUSION

Chapitre 13. Homme fonctionnel ou droit à l'intimité