La méthode syllabique : comment la rénover ? (B. Toresse)

B. Toresse, Comment apprendre à lire aux enfants de 6-7 ans ? (1988)

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I. Sa justification

II. Huit séances au début de l'année scolaire

III. Des informations complémentaires

    1° Les 36 phonèmes du français et les principaux graphèmes correspondants

    2° Consonnes sonores et consonnes sourdes

    3° La fréquence des voyelles et des consonnes en français oral et écrit

    4° Progression annuelle

    5° Liste des dessins et des mots évocateurs des principaux sons de la frise murale

    6° Phonomimie : description des gestes associés à l'étude des principaux phonèmes-graphèmes

    7° La loterie

IV. Première série de jeux et exercices de lecture au C.P.

    1° Remarques importantes

    2° Jeux et exercices de perception auditive

    3° Jeux et exercices de perception visuelle

    4° Jeux et exercices de mémorisation visuelle ou auditive

    5° Jeux et exercices de discrimination visuelle et auditive

    6° Jeux et exercices d'adjonction

    7° Jeux et exercices d'ordre, de classement et de permutation

    8° Jeux et exercices de relation et de sélection

    9° Jeux et exercices de suppression

    10° Jeux et exercices de substitution

    11° Jeux et exercices de transformation

    12° Jeux et exercices divers

    13° Exercices d'entraînement à la lecture silencieuse

    14° Exercices de repérage, rapide

    15° Autres

         a) La grotte mystérieuse et la rivière souterraine

         b) L'arbre à surprise

         c) La tour Eiffel

V. Comment améliorer la méthode syllabique

    1° Un rappel important

    2° Douze propositions concrètes pour améliorer la méthode syllabique

    3° Avantages et inconvénients d'une démarche synthétique

    4° Conclusion

VI. Première bibliothèque au cours préparatoire

B. Toresse, Comment apprendre à lire aux enfants de 6-7 ans ? (1988)

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